• 浅析中日同形类义语产生原因 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      摘 要:本文主要针对新形势下的技工院校焊接专业改革提出了针对性的解决途径,旨在通过提升技工院校焊接教学质量实现焊工人才的培养。本文主要从焊接专业课堂教学水平的提升、加强实践实训教学、重视校企合作、加强师资培养方面为技工院校焊接专业的改革打下基础。 下载论文网   关键词:技工院校;焊接;教育;改革   近几年来,技工院校的焊接专业越发热门,这是因为焊接技术备受重视,并涉及到多方面的学科内容,如工程力学,计算机,材料科学等等。在新形势下,技工院校要针对焊接专业课程进行改革,加强实践能力的培养,才能培养出适合市场需求的技术人才。技工学校通过专业改革,提出可实施的操作方法,对于提升学校知名度、打造特色专业、培养人才等方面具有重要的意义。在我国,焊接涉猎到多个领域,随着现代化建设的进一步推进,更需要大量的焊接人才,焊接专业对于人才的要求很高,为了提升学生的专业技能和竞争能力,学校应不断加大对焊接专业实践技能实训力度,因此,技工院校的焊接专业需要加强专业性,提升专业的实践程度,通过不断探索和努力,实现技工院校焊接专业的改革。   1 提升焊接专业课堂教学水平   1.1 采取分层次教学保障教学效果   技工学校的学生学习基础普遍较差,因此,在教学过程中,需采取分层次教学,才能确保教学质量。具体来讲,教师要了解学生的真实情况,按照分层次教学方式对学生进行分类,针对基础较好的学生可结合课程内容掌握焊接的相关原理操作实践,针对基础较差的学生则要求其掌握最基本的含义,理解和掌握相关技术参数。分层次教学法主要是针对不同学习水平的学生所采取的教学方式,通过合适的教学内容,使学生能够在理解范围内掌握知识,对课程具有一定的兴趣和探索欲望,达到相关要求后,提高标准。这样,既能有效地提高教学水平,也能保证学生学习质量。   1.2 采取适当的教学方式和手段激发学生兴趣   在教学中,采取适当的教学方式和手段可以起到事半功倍的效果。教师是引导者,学生是主体。焊接专业的专业性很强,需要学生积极主动探索和学习才能够掌握,而这最重要的就是激发学生的学习兴趣,提高学习热情。学习理论知识部分时,需要遵循实用的原则,使学生能够理解和掌握,再将理论知识与实训相结合,采用案例教学法,在实践中学理论,真正先掌握技能。在实训中,会采取大量的项目实训方法,力求将实训和所学知识相结合,对学生开展综合实践培训,调动学生学习的兴趣,发挥创造性和主观能动性。学生通过实践,可以进一步理解理论知识,把问题一一拆解,化复杂为简单,提升分析问题和解决问题的能力。通过灵活多样的教学方法,可以充分与企业需求接轨,有效提高学生的学习能力。与好的教学方法相匹配的就是现代化教学设备。尤其对于焊工技术专业教学而言,先进的教学设备有助于达到实训的目的,使专业实践课能够最大限度体现价值。   1.3 优化教学内容补充新知识   技工院校焊接技术专业的涉及学科多、内容广,因此,需要不断优化教学内容。目前的教学现状是,焊接技术专业教学课时十分有限,面对庞大的学科内容,如果不进行优化,则不可能一一讲明,而且很容易顾此失彼,违背专业培养的目的。因此,需要精选教学内容,并加以优化,充分做到理论与实践相结合,尤其要结合工程实际情况进行有条理的讲解,这样才能充分培养学生掌握独立操作的技能。在教学的同时,还要为学生多方面灌输焊接技术的最新发展动向和各种新工艺,使课程具有时代性和前瞻性。   2 不断加强实践实训教学   2.1 开设具有创新性质的实验   作为实践性强的学科,焊接技术需要不断加强实训和实践操作,使学生可以尽快掌握焊接技术,同时对理论知识有更进一步的了解。在这一方面,最直接的方式是开设设计型、创新型实验,使实训更加专业,并根据实验题目撰写实验报告。创新型实验重点考察学生的创新能力,拓展学生的本领,对学生的理论知识掌握要求很高,并考察学生理论结合实际的能力和分析问题的能力。通过实验,学生可以系统地掌握相关专业知识。培养学生科学研究的思路和能力。   2.2 注重细节的培养   技工学校焊工专业毕业的学生具有十分广阔的发展前景,因为许多行业都离不开焊工,因此,具有焊工技术的学生备受市场青睐。在焊工技术操作中,需要注重细节的培养,帮助学生规范操作要领,细化手法,要求操作与标准相一致,方可熟练掌握焊工技术。一些学生在实际操作中时常因缺乏细节而出现各种问题,因此,在训练的过程中,必须要注重焊工操作技术的细节培养,让学生养成标准化、规范化的习惯。   3 加强校企合作   技工学校加强与企业的合作,是为了更好地为企业定向输送人才,满足学生的就业需求,实现就业率的增长。加强校企合作的主要方式是通过与企业合作开展实习,即校企挂钩创办实训基地。通过校企合作,学生可以在实习中提前感受到职场的气氛,进一步熟悉焊工的操作。学生通过实习,可以尽快熟悉工作岗位环境,为今后的就业打下坚实的基础。此外,通过校企合作的实习基地,可以为学校节省一定的经费,完善学校的实习配套设施。技工学校通过与企业开展合作,定向输送优秀人才,既可以建立长期稳定的合作关系,又能够提高企业的效益和学校的知名度。   4 重视师资培训   技工学校焊接专业需要强大的师资力量,这就对教师提出了很高的要求。该专业的教师不仅要有深厚的理论知识,还要有丰富的焊接操作经验。偏理论的教师的实践能力和经验通常较少,与偏实践的教师相比,需要进一步提升实践技能,而且理论知识多偏于书本知识,照本宣科,难以有所创新,局限性很大。实践型教师与理论型教师相比,其主要由工厂的焊接技术工人转调而来,实践能力较为强大,但相比之下理论知识欠缺。这两种教师需要共同结合,才能使学生将理论与实践技能有机结合,从而真正提高学生的技能。因此,需要培养理论知识和实践操作技能均强大的教师,对教师定期进行培训,为培养优秀的人才打好基础。   5 结束语   总之,技工院校焊接教育改革是一条漫长的路,需要从多方面考虑,学校要注重将理论与实践相结合,实现焊接专业人才的培养,为企业和各个领域输送最优秀的人才。   参考文献   [1]张强勇.技工院校焊接专业一体化教学的改革与探索[J].电焊机,2015,06:182-184.   [2]杨睿,张华.浅谈如何加强技工院校焊接专业学生的人文教育[J].职业,2015,26:68.   [3]杨睿,张华.技工院校焊接专业一体化教学改革探究[J].职业,2015,27:81.   [4]王晓娅.“工业4.0”时代技工院校机器人应用专业课程设置初探[A]..中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集(中册)[C].:,2015:12.   [5]黄达辉.技工院校一体化课程教学改革实践与研究[A]..中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集(中册)[C].:,2015:5.

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